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大“美”,务“实”,缓“慢”
[来源:本站 | 作者:原创 | 日期:2016年11月21日 | 浏览630 次] 字体:[ ]

——记初一语文组示范课及集体备课对外展示活动

 

“有朋自远方来,不亦乐乎?”重庆市第八中学苏校长携各学科带头人南“燕”北飞。他们从温暖的西南奔向寒冷的东北,慕名来到我校初中部学习、切磋。

王显峰校长热情欢迎贵宾的到来并做了细腻、周到的安排。王艳校长全程陪同:走进各学科课堂感受北方教学特色,参与到集体备课的教学活动中去,观赏初一年级特色间操……风景不同,风采各异,南方宾朋赞不绝口。


初一语文组的示范课及集体备课活动就是其中一道美丽的风景。本次示范课,吴海燕老师执教的篇目为《论语十则》。这是初中第一篇文言文,作为学习古文篇章的引路课,吴老师对教学环节的设置异常精心。课前布置预习任务后,课上她以“读”作为线索,分别引导学生要“读上口”“读得通”“读出理”。


“读上口”——吴老师请学生回想:《从百草园到三味书屋》中寿镜吾老先生读起书来,沉醉其中,怡然自乐的模样。于是学生效仿他,在抑扬顿挫的朗读中渐入佳境,读准了字音,读清了句读,读出古文的韵味美。

“读得通”——书读“多”遍,其义自见。吴老师启发大家这样来疏通文意:除了参照课下注释以外,借助工具书和自己的文言知识读得通顺,读得明白。同学们畅所欲言,吴老师适时点拨,予以肯定或更正。

“读出理”——经典之所以能够长盛不衰,很重要的原因就是其中蕴含的道理古为今用,永不过时。有一千个读者,就有一千个“《论语》”。谈自己的体会和感悟是另一亮点,将课堂推向高潮。


高路主任主持随后的教研活动。评课环节,重庆八中的语文老师率先发言,他们对这堂课给予了很高的赞誉:大美——教师仪态端庄的外在美,对学生欣赏和爱护的内在美。务实——教学基本功扎实,没有花架子;课堂容量大,学生学有所得;缓慢——不求速度,节奏感强,教学过程环环相扣。

组内,田志伟老师率先发言。他认为作为文言文入门课,良好习惯的养成和文言知识的落实最为重要。对文本的阅读分为主观阅读和客观阅读。课堂有止境,生活没有。邢培红老师赞许吴老师的学以致用:以课文讲课文,由朗读开启文言文教学的方式。卢宇东老师则认为这堂课收放有度,教师的追问很好地促成学生步步深入的思考。

——老师们各抒己见,形成浓厚的研讨氛围,使示范课锦上添花。


殷启月老师将在下一周做《古代神话传说五则》的示范课,为此她已做了充分的案头工作,结合印发给大家的资料,进行口头说课。而后,老师们的智慧聚沙成塔,丰富了教学内容,完善了教学设计。

最后,高路主任作总结,进一步对两篇课文的教学出谋划策,并明确近期周考范围和教学重点,可谓画龙点睛。

 

供稿:白天

编辑:白天

供图:白天


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